弱聽 學生：「我聽到聲音好開心。」港人聽障多誤解 用紙筆不等於明白
撰文：Keith │拍攝：Scott
弱聽 學生： 「我可以聽到聲音很開心。」
現於天水圍1間主流中學就讀中五的國雄，父母是健聽人士，他卻先天性失聰。「我記得細個電視機內的卡通人物說話都沒有聲音。」身邊環境的一切聲音，車聲人聲對他來說，也只是一片寂靜。直至3歲開始做手術及戴上耳機，他才回復一點聽力。「聽到聲音那一刻，我非常開心。」其實國雄現在只是聽力稍遜，他的理解能力和表達能力絕對與我們無異，可以正常跟人對答。
主流中學中的弱聽學生 正常中的「異類」
可惜好景不常，回復聽力後的國雄雖在主流中學就讀，身邊都是「正常人」，先天有聽力障礙的他，自然成為了1個「不正常人士」，引致在學校受過很多次欺凌 。
國雄：「同學當我玩具玩。」
「在學校被人欺負，我是不開心的。」國雄憶述中二那年，有次小息期間去廁所時，有同學緊貼尾隨着他。他本以為同學只是內急如廁，怎料到自己進入廁格後 ，「他們用銀仔扭開門鎖」，他憤而開門質問，欺凌者卻向他潑水，「他用洗手水潑我，想我發嬲」。最後國雄追至走廊不慎跌倒，仆至手及心胸劇痛，當時他痛到閉起雙眼，更掉了耳機，失去聽力的一刻，身邊一切頓時變回一片寂靜，幸好後來老師趕到，帶他到教員室治療，傷勢不重，事件亦告一段落。
訪問時國雄很健談，而且對人信任。採訪當日記者和他只是第1次見面，但他亦大方分享被欺凌的不快回憶，亦對以往曾受的欺凌放下。其實國雄現在只是聽力稍遜於我們，他的理解能力和表達能力絕對與我們無異，實在不應受到不公平對待。
中一弱聽女生：「口形誇張不代表我會明白。」
很多聽障人士遭到不公平對待，往往來自於誤解。我們常常認為說得大聲一點、口形誇張一點，他們就會明白，其實不然。另1位弱聽生芷晴在融合教育中學讀中一，學校內聽障生和一般學生會一同上課。「某些課堂有兩名老師，口語手語並用，一同授課，我會更易明白。」不過芷晴說和同學間有時也有溝通問題。「他們覺得我說得好，就以為我聽得到。」「而且口形誇張不代表會易明白，戴耳機只會聽到大的聲音。」和聽障人士溝通，反而是要說得慢而清。
港人多誤解 用紙筆不等於明白
香港人對聽障人士有很多誤解，例如說話口形要大要誇張，或用紙筆寫出來。但聽障機構龍耳的鄭姑娘表示：「有部分聽障人士會讀唇，口形清楚當然有幫助，但不是百分百有用，因為廣東話有很多字口形相似，例如最簡單的1及7。」而聾人分為全聾及弱聽，全聾主要用手語溝通，弱聽戴上耳機後，其實可以聽到，最重要的是說得清楚及不過快。
而很多人在電視看到學到以紙筆跟聽障人士溝通，鄭姑娘說其實作用不大。「因為他們用手語作為母語，在理解語句文法上是跟我們不同的。」例如句子次序會倒轉。最重要的一點，就是聾人不會遺傳，像國雄的父母就是健聽人士，所以聽障人士並非「不正常」，他們跟你和我一樣都是個普通人，不應受到欺凌和歧視。
